Modtagelse af nye
lærere
Det er vigtigt at støtte nyansatte lærere til at få en god start på
arbejdslivet i de gymnasiale uddannelser. Det kræver en indsats af
skoleledelsen, lærerkollegerne i teamet og på skolen som helhed samt den nye
lærer selv. Som ny lærer har man et ansvar for at sætte sig ind i
undervisningen og skolen m.m. Men introduktion og praktisk oplæring er vigtig
for at kunne udvikle kompetencen som lærer og tilføre skolen, den enkelte lærer
og eleverne størst mulig værdi.
Der er mange måder at støtte den nye lærer til at få en god start på
arbejdslivet som lærer. Det kan f.eks. være en god ide at tilknytte en erfaren
lærer som mentor. Det gælder ikke mindst i de særlige tilfælde hvor pædagogikum
er udskudt et år, og ved vikaransættelser. Eksempler på aktiviteter kan være at
give den nye lærer en fornemmelse af det faglige niveau, f.eks. ved at invitere
den nye lærer på besøg i mentors undervisning. Mentor kan også vise og diskutere
undervisningsmateriale og -forløb og bidrage med viden om årets gang; hvad skal
man gøre hvornår? Introduktion til it-baserede læringsplatforme (fx
EMU) hvor man kan hente undervisningsplaner, undervisningsmaterialer osv.
Tilbud om kollegial sparring og supervision i faggruppen eller i lærerteam er
andre eksempler på tiltag der kan indgå i en faglig og pædagogisk
introduktion.
En anden måde at støtte den nye lærer på, er tilbud om kortere kurser i
almen pædagogik og fagdidaktik for nyansatte lærere der ikke påbegynder
pædagogikum i ansættelsens første år.
Der er også mange praktiske ting der skal falde på plads når der kommer
nye lærere på skolen. Man kan eventuelt hente inspiration
her.