Høj kvalitet i de gymnasiale uddannelser forudsætter fagligt og pædagogisk velkvalificerede lærere. Og gode muligheder for at vedligeholde og udbygge kompetencerne spiller en afgørende rolle for at fastholde og rekruttere dygtige lærere og dermed skabe et attraktivt gymnasialt arbejdsmiljø.

En opprioritering af lærernes efteruddannelse var et vigtigt element i gymnasiereformen. Folketinget besluttede at anvende de ressourcer, der blev sparet ved at reducere omfanget af elevernes skriftlige arbejde, til at styrke lærernes efteruddannelse.

I juni 2008 viste en evaluering af efteruddannelsen, at aktiviteten ikke er på niveau med det opstillede mål. Flere skoler har ligefrem en beskeden efteruddannelsesaktivitet.

For at følge op på udviklingen har GL i foråret 2011 spurgt lærere, ledelse og TR fordelt på 30 skoler om bl.a. omfang og planlægning af efteruddannelse.

Konklusionen er klar: Der er behov for at styrke indsatsen!