Gymnasieskolen

Gymnasieskolen er GL's medlemsblad. Bladet indeholder artikler, som er af interesse for GL's medlemmer om pædagogiske, faglige og arbejdsmæssige spørgsmål.

Gymnasieskolen driver nyhedssitet på www.gymnasieskolen.dk.   

Hvis I er 2 GL medlemmer på samme adresse, kan I vælge at få Dansk Magisterforenings medlemsblad "Magisterbladet" i stedet for det ene eksemplar af Gymnasieskolen.

Skulle Gymnasieskolen ikke dukke op i brevsprækken som forventet, bedes du kontakte Peter Petersen.

Seneste nyheder fra Gymnasieskolen

 

 

Kun syv gymnasier må lave lokal studieretninghttp://gymnasieskolen.dk/kun-syv-gymnasier-m%C3%A5-lave-lokal-studieretning, http://gymnasieskolen.dk/kun-syv-gymnasier-m%C3%A5-lave-lokal-studieretningKun syv gymnasier må lave lokal studieretning2016-12-02T07:14:12Z54 gymnasier har netop fået nej fra Undervisningsministeriet til at udbyde en lokal studieretning. Flere ledere kritiserer nu den stramme kurs.
Opråb fra Høje-Taastrup: Skævdelingen af elever skal stoppe nuhttp://gymnasieskolen.dk/opr%C3%A5b-fra-h%C3%B8je-taastrup-sk%C3%A6vdelingen-af-elever-skal-stoppe-nu, http://gymnasieskolen.dk/opr%C3%A5b-fra-h%C3%B8je-taastrup-sk%C3%A6vdelingen-af-elever-skal-stoppe-nuOpråb fra Høje-Taastrup: Skævdelingen af elever skal stoppe nu2016-12-01T09:37:34ZDet frie skolevalg skævvrider gymnasierne fuldstændig, mener to lærere på Høje-Taastrup Gymnasium. Grib ind nu, før det er for sent, lyder bønnen til politikerne.
Lærerduo i Ordrup: Vi udnytter hinandens styrkerhttp://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rerduo-i-ordrup-vi-udnytter-hinandens-styrker, http://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rerduo-i-ordrup-vi-udnytter-hinandens-styrkerLærerduo i Ordrup: Vi udnytter hinandens styrker2016-11-30T10:30:01ZFysiklærerne Eva Spliid og Susanne Andersen har et tæt samarbejde. De finder på nye faglige forløb sammen og lytter til hinandens problemer. Det gør mange lærere, viser ny undersøgelse.
GL: Store udfordringer i det kommende århttp://gymnasieskolen.dk/gl-store-udfordringer-i-det-kommende-%C3%A5r, http://gymnasieskolen.dk/gl-store-udfordringer-i-det-kommende-%C3%A5rGL: Store udfordringer i det kommende år2016-11-30T08:44:55ZKampen mod nedskæringer og implementeringen af reformen er to af de største opgaver for GL i det kommende år.
Her er den nye undervisningsministerhttp://gymnasieskolen.dk/her-er-den-nye-undervisningsminister, http://gymnasieskolen.dk/her-er-den-nye-undervisningsministerHer er den nye undervisningsminister2016-11-29T12:47:17ZLiberal Alliances Merete Riisager er Danmarks nye undervisningsminister. Hun havde gerne set et højere adgangskrav til gymnasiet og mener ikke, at der er noget karakterpres i Danmark.
Lærere efterlyser succeskriterium for fremmedsprog i reformhttp://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rere-efterlyser-succeskriterium-fremmedsprog-i-reform, http://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rere-efterlyser-succeskriterium-fremmedsprog-i-reformLærere efterlyser succeskriterium for fremmedsprog i reform2016-11-29T07:23:37ZHvornår ved man, at gymnasiereformen virker efter intentionerne? Det var et af spørgsmålene til Undervisningsministeriets kontorchef til GL's repræsentantskabsmøde.
Nedskæringer: "Det er meget ulykkeligt"http://gymnasieskolen.dk/nedsk%C3%A6ringer-det-er-meget-ulykkeligt, http://gymnasieskolen.dk/nedsk%C3%A6ringer-det-er-meget-ulykkeligtNedskæringer: "Det er meget ulykkeligt"2016-11-28T15:00:46ZNedskæringer er den største udfordring for gymnasiesektoren nu og i fremtiden. Og det var også den udfordring, som fyldte mest på GL´s repræsentantskabsmøde.
Faglige foreninger vinder GL-prisenhttp://gymnasieskolen.dk/faglige-foreninger-vinder-gl-prisen, http://gymnasieskolen.dk/faglige-foreninger-vinder-gl-prisenFaglige foreninger vinder GL-prisen2016-11-28T11:45:54ZVed repræsentantskabsmødet fik de faglige foreninger overrakt GL-prisen af GL’s formand Annette Nordstrøm Hansen.
Succes kræver inddragelse af lærernehttp://gymnasieskolen.dk/succes-kr%C3%A6ver-inddragelse-af-l%C3%A6rerne, http://gymnasieskolen.dk/succes-kr%C3%A6ver-inddragelse-af-l%C3%A6rerneSucces kræver inddragelse af lærerne2016-11-28T11:34:58ZHvis reformer skal lykkes, kræver det først og fremmest, at lærerne er med hele vejen fra design til implementering, siger fremtrædende OECD-aktør.
GL’s formand: ”Pas godt på eleverne”http://gymnasieskolen.dk/gl%E2%80%99s-formand-%E2%80%9Dpas-godt-p%C3%A5-eleverne%E2%80%9D, http://gymnasieskolen.dk/gl%E2%80%99s-formand-%E2%80%9Dpas-godt-p%C3%A5-eleverne%E2%80%9DGL’s formand: ”Pas godt på eleverne”2016-11-28T10:43:04ZLærerne skal huske deres kerneopgave på trods af sektorens nedskæringer, lød det fra GL’s formand Annette Nordstrøm Hansen, da hun aflagde sin mundtlige beretning på repræsentantskabsmødet.
Tidsregistrering, identitet og de ”never-ending” tankerhttp://gymnasieskolen.dk/tidsregistrering-identitet-og-de-%E2%80%9Dnever-ending%E2%80%9D-tanker, http://gymnasieskolen.dk/tidsregistrering-identitet-og-de-%E2%80%9Dnever-ending%E2%80%9D-tankerTidsregistrering, identitet og de ”never-ending” tanker2016-11-25T13:01:00ZJeg ved ikke, om det er sådan i alle erhverv. Jeg ved faktisk ikke engang, om alle gymnasielærere har det som mig, men jeg tror, at der er mange, der har.
Tosprogede elever skal fordeles bedrehttp://gymnasieskolen.dk/tosprogede-elever-skal-fordeles-bedre, http://gymnasieskolen.dk/tosprogede-elever-skal-fordeles-bedreTosprogede elever skal fordeles bedre2016-11-25T05:26:15ZUndervisningsministeriet arbejder på nye regler, som skal skabe en mere lige fordeling af tosprogede elever. Det er tiltrængt, siger skoler.
Hvorfor vil GL svigte en tredjedel af matematiklærerne?http://gymnasieskolen.dk/hvorfor-vil-gl-svigte-en-tredjedel-af-matematikl%C3%A6rerne, http://gymnasieskolen.dk/hvorfor-vil-gl-svigte-en-tredjedel-af-matematikl%C3%A6rerneHvorfor vil GL svigte en tredjedel af matematiklærerne?2016-11-24T13:32:11ZGL's krav om fastholdelse af lærerkompetencer og stramning heraf vil paradoksalt nok betyde dårligere kvalitet for matematikfaget.<br />Jeg forstår godt, at vores formand, Annette Nordstrøm Hansen, og Morten Olesen fra Matematiklærerforeningen har været stærkt utilfredse over undervisningsministerens forslag om at minimere kompetencekravene for matematiklærere med erhvervsfaglig baggrund til gymnasiet. For undervisningsministerens forslag var en åben dør, der ville betyde, at rektorer ville kunne godkende lærere, som ikke engang var tæt på at have de fornødne fagkompetencer til at undervise. Så fint at det bliver stoppet.
Lærere tidsregistrerer kun delvisthttp://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rere-tidsregistrerer-kun-delvist-0, http://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rere-tidsregistrerer-kun-delvist-0Lærere tidsregistrerer kun delvist2016-11-24T07:45:07ZLærere tidsregistrerer ikke al deres arbejdstid, viser undersøgelse. Tillidsrepræsentanter genkender billedet.
Læring uden for boksenhttp://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6ring-uden-boksen, http://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6ring-uden-boksenLæring uden for boksen2016-11-23T08:15:26Zdir="ltr">Jeg hørte Bill Rankin, et af de store navne inden for it i undervisningen, holde oplæg i sidste uge. Endnu en gang blev jeg bekræftet i, at nysgerrighed, lyst til at lære samt kreative og innovative kompetencer er vigtige i fremtiden.
Minister: Karakterfrie klasser skal bremse perfekthedskulturhttp://gymnasieskolen.dk/minister-karakterfrie-klasser-skal-bremse-perfekthedskultur, http://gymnasieskolen.dk/minister-karakterfrie-klasser-skal-bremse-perfekthedskulturMinister: Karakterfrie klasser skal bremse perfekthedskultur2016-11-23T07:43:48ZFlere gymnasier har gode erfaringer med at skrue ned for antallet af karakterer. Nu åbner undervisningsministeren for flere forsøg, hvor feedback skal erstatte karakterer.
Ordet på sporet – anvendelsesorientering i praksis!http://gymnasieskolen.dk/ordet-p%C3%A5-sporet-%E2%80%93-anvendelsesorientering-i-praksis, http://gymnasieskolen.dk/ordet-p%C3%A5-sporet-%E2%80%93-anvendelsesorientering-i-praksisOrdet på sporet – anvendelsesorientering i praksis!2016-11-22T10:04:02ZEn gruppe dansklærere med en drøm mødtes en dag på lærerværelset. Drømmen var enkel, men dog kompleks:<br />Tænk, hvis vores kursister kunne indse, at de ikke skal lære skriftlig dansk for dansklærerens skyld.<br />Tænk, hvis det at skrive godt kunne blive målet i sig selv og ikke midlet til en god eksamenskarakter.<br />Dansklærerne drømte stort og sådan blev ”Ordet på sporet” til. Navnet ”Ordet på sporet” kræver vist en forklaring for de uindviede, ”På sporet” er adressen på VUC Nordjylland i Aalborg, og det ordspil kunne vi naturligvis ikke lade os gå forbi.
Gymnasielærere lider af søvnbesværhttp://gymnasieskolen.dk/gymnasiel%C3%A6rere-lider-af-s%C3%B8vnbesv%C3%A6r-0, http://gymnasieskolen.dk/gymnasiel%C3%A6rere-lider-af-s%C3%B8vnbesv%C3%A6r-0Gymnasielærere lider af søvnbesvær2016-11-22T09:27:01ZSøvnbesvær er et stort problem blandt gymnasielærere. Flere eksperter peger på, at arbejdsbyrden kan være roden til problemet.
Finanslov som frygtethttp://gymnasieskolen.dk/finanslov-som-frygtet, http://gymnasieskolen.dk/finanslov-som-frygtetFinanslov som frygtet2016-11-21T14:08:37ZBlå blok indgik fredag aftale om finansloven for 2017. Der var - desværre for gymnasierne - ingen overraskelser. Således er fortsatte nedskæringer i sektoren en realitet.
Nyt nummer af Gymnasieskolen med tema om fordeling af arbejdsopgaverhttp://gymnasieskolen.dk/nyt-nummer-af-gymnasieskolen-med-tema-om-fordeling-af-arbejdsopgaver, http://gymnasieskolen.dk/nyt-nummer-af-gymnasieskolen-med-tema-om-fordeling-af-arbejdsopgaverNyt nummer af Gymnasieskolen med tema om fordeling af arbejdsopgaver2016-11-21T06:05:07ZGymnasieskolens novembernummer zoomer ind på lokallløn, der er gået i stå, samt at lærerne har svært ved at gennemskue, hvordan ledelserne fordeler opgaverne. Geeti Amiri fortæller også sin dramatiske historie.
”Når åbenheden er der, er det let at have en dialog om arbejdstiden”http://gymnasieskolen.dk/%E2%80%9Dn%C3%A5r-%C3%A5benheden-er-der-er-det-let-have-en-dialog-om-arbejdstiden%E2%80%9D, http://gymnasieskolen.dk/%E2%80%9Dn%C3%A5r-%C3%A5benheden-er-der-er-det-let-have-en-dialog-om-arbejdstiden%E2%80%9D”Når åbenheden er der, er det let at have en dialog om arbejdstiden”2016-11-20T22:00:43ZPå Kalundborg Gymnasium er der gennemsigtighed i opgavefordelingen. Lærerne kan se, hvor lang tid der er afsat til årets opgaver. Det er godt for dialogen, mener både lærere og ledere.
Erhvervsgymnasiernes lederformand: Gennemsigtighed handler ikke om talhttp://gymnasieskolen.dk/erhvervsgymnasiernes-lederformand-gennemsigtighed-handler-ikke-om-tal, http://gymnasieskolen.dk/erhvervsgymnasiernes-lederformand-gennemsigtighed-handler-ikke-om-talErhvervsgymnasiernes lederformand: Gennemsigtighed handler ikke om tal2016-11-20T22:00:33ZHhx-lærere oplever mindst gennemsigtighed af alle lærere. Det er erhvervsgymnasiernes lederformand ked af, men han mener ikke, at lederne skal sætte tal på de enkelte opgaver.
Lærere savner gennemsigtighed i fordelingen af opgaverhttp://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rere-savner-gennemsigtighed-i-fordelingen-af-opgaver, http://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rere-savner-gennemsigtighed-i-fordelingen-af-opgaverLærere savner gennemsigtighed i fordelingen af opgaver2016-11-20T22:00:19Z42 procent af lærerne mener, at der er ringe gennemsigtighed, når ledelsen fordeler opgaver, viser en ny undersøgelse.
Ledelsesforsker: Lederne skal kunne forklare regnestykkethttp://gymnasieskolen.dk/ledelsesforsker-lederne-skal-kunne-forklare-regnestykket, http://gymnasieskolen.dk/ledelsesforsker-lederne-skal-kunne-forklare-regnestykketLedelsesforsker: Lederne skal kunne forklare regnestykket2016-11-20T22:00:15ZDer skal ikke nødvendigvis konkrete tal på bordet, for at man kan tale om en gennemskuelig fordeling af arbejdsopgaver, siger ledelsesforsker Anders Raastrup Kristensen.
Pigen, der ikke ville tiehttp://gymnasieskolen.dk/pigen-der-ikke-ville-tie, http://gymnasieskolen.dk/pigen-der-ikke-ville-tiePigen, der ikke ville tie2016-11-20T22:00:08ZUnge med muslimsk minoritetsbaggrund presses fra mange sider, når de går i gymnasiet og senere skal vælge uddannelse. De bør blive bedre til at sige fra og slippe den sociale kontrol, opfordrer Geeti Amiri, som i en ny bog fortæller sin egen dramatiske historie.
50 år med samfundsfag på skemaethttp://gymnasieskolen.dk/50-%C3%A5r-med-samfundsfag-p%C3%A5-skemaet, http://gymnasieskolen.dk/50-%C3%A5r-med-samfundsfag-p%C3%A5-skemaet50 år med samfundsfag på skemaet2016-11-20T22:00:07ZI år kan samfundsfag fejre 50-års fødselsdag som gymnasiefag. Men hvilken forandring har faget gennemgået, og i hvilken retning bør det bevæge sig i fremtiden? Hør tre bud her.
Lærer efter sygdom: "Jeg troede aldrig, jeg ville blive glad for at undervise igen"http://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rer-efter-sygdom-jeg-troede-aldrig-jeg-ville-blive-glad-undervise-igen, http://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rer-efter-sygdom-jeg-troede-aldrig-jeg-ville-blive-glad-undervise-igenLærer efter sygdom: "Jeg troede aldrig, jeg ville blive glad for at undervise igen"2016-11-20T22:00:05ZPå papiret var Christine Halse rask efter at have haft kræft, men det blev alligevel en benhård kamp at undervise igen. Så hård, at hun overvejede at skifte branche.
8 spørgsmål til ... Lars Peter Mortensenhttp://gymnasieskolen.dk/8-sp%C3%B8rgsm%C3%A5l-til-lars-peter-mortensen, http://gymnasieskolen.dk/8-sp%C3%B8rgsm%C3%A5l-til-lars-peter-mortensen8 spørgsmål til ... Lars Peter Mortensen2016-11-20T22:00:05Z<img alt="Lars Peter Mortensen" title="Lars Peter Mortensen" height="190" width="190" class="media-element file-default" src="http://gymnasieskolen.dk/sites/default/files/lars-peter-mortensen_0001.png" />
Lokalløn er gået i stå http://gymnasieskolen.dk/lokall%C3%B8n-er-g%C3%A5et-i-st%C3%A5, http://gymnasieskolen.dk/lokall%C3%B8n-er-g%C3%A5et-i-st%C3%A5Lokalløn er gået i stå 2016-11-20T22:00:03ZPå mange skoler går det stadig meget langsomt med at bruge lokalløn. Tal viser, at den lokale løn i gennemsnit har stået nærmest stille i de sidste fem år – eller ligefrem er gået tilbage.
Samskabende undervisninghttp://gymnasieskolen.dk/samskabende-undervisning, http://gymnasieskolen.dk/samskabende-undervisningSamskabende undervisning2016-11-20T22:00:01ZSidste år gik tre gymnasier sammen om et projekt om samskabende undervisning for at udvikle en positiv sammenhæng mellem lærernes arbejdstid og arbejdsformer og elevernes læring. Resultaterne – indsamlet på seminarer og gennem fokusgruppeinterview – præsenteres i denne kronik. De tyder på gevinster ved øget fagsamspil. Men det er ikke uden udfordringer.
"Jeg kan mærke suset i undervisningen"http://gymnasieskolen.dk/jeg-kan-m%C3%A6rke-suset-i-undervisningen, http://gymnasieskolen.dk/jeg-kan-m%C3%A6rke-suset-i-undervisningen"Jeg kan mærke suset i undervisningen"2016-11-18T08:57:15Z94 procent af lærerne føler sig dybt engageret i formidlingen af deres fag, viser en undersøgelse. Charlotte Villefrance er en af dem.
Politisk pres for at ændre gymnasielæreres ytringsfrihedhttp://gymnasieskolen.dk/politisk-pres-%C3%A6ndre-gymnasiel%C3%A6reres-ytringsfrihed, http://gymnasieskolen.dk/politisk-pres-%C3%A6ndre-gymnasiel%C3%A6reres-ytringsfrihedPolitisk pres for at ændre gymnasielæreres ytringsfrihed2016-11-17T11:00:30ZDet er helt forkert, at der er forskel på gymnasielæreres ytringsfrihed, mener flere partier i Folketinget. De ønsker loven ændret og vil nu tage sagen op med undervisningsministeren.
Tænkepause med ...http://gymnasieskolen.dk/t%C3%A6nkepause-med, http://gymnasieskolen.dk/t%C3%A6nkepause-medTænkepause med ...2016-11-17T09:07:17Z<strong>Hvorfor valgte du at blive gymnasielærer?</strong>
Digitalt indfødte fik en overraskende lektionhttp://gymnasieskolen.dk/digitalt-indf%C3%B8dte-fik-en-overraskende-lektion, http://gymnasieskolen.dk/digitalt-indf%C3%B8dte-fik-en-overraskende-lektionDigitalt indfødte fik en overraskende lektion2016-11-16T09:43:22ZStuderende fra It-Universitetet i København overraskede eleverne på Niels Brock HHX, da de underviste dem i sociale medier.
Prisvinder: Det skal helst være sjovthttp://gymnasieskolen.dk/prisvinder-det-skal-helst-v%C3%A6re-sjovt, http://gymnasieskolen.dk/prisvinder-det-skal-helst-v%C3%A6re-sjovtPrisvinder: Det skal helst være sjovt2016-11-15T09:01:46ZI Martin Frøhling Jensens fysiktimer er der softice fremstillet med flydende kvælstof og bordtennisbolde, der eksploderer. Den 41-årige gymnasielærer modtog i går H.C. Ørsted Medaljen.
Mange lærere erklærer troskab til deres skole til pensionenhttp://gymnasieskolen.dk/mange-l%C3%A6rere-erkl%C3%A6rer-troskab-til-deres-skole-til-pensionen, http://gymnasieskolen.dk/mange-l%C3%A6rere-erkl%C3%A6rer-troskab-til-deres-skole-til-pensionenMange lærere erklærer troskab til deres skole til pensionen2016-11-14T07:37:12ZEn del lærere vil gerne blive på deres arbejdsplads resten af deres karriere, viser ny undersøgelse. Arbejdet giver mening, lyder en forklaring.
Ringe gymnasial interesse for low performers-mødehttp://gymnasieskolen.dk/ringe-gymnasial-interesse-low-performers-m%C3%B8de, http://gymnasieskolen.dk/ringe-gymnasial-interesse-low-performers-m%C3%B8deRinge gymnasial interesse for low performers-møde2016-11-11T09:12:11ZModerniseringsstyrelsen havde ikke held med at tiltrække gymnasieledere, da de i oktober afholdt møder om såkaldte low performers blandt offentligt ansatte, viser aktindsigt.
GL: Uacceptabelt at der er forskel på læreres ytringsfrihedhttp://gymnasieskolen.dk/gl-uacceptabelt-der-er-forskel-p%C3%A5-l%C3%A6reres-ytringsfrihed, http://gymnasieskolen.dk/gl-uacceptabelt-der-er-forskel-p%C3%A5-l%C3%A6reres-ytringsfrihedGL: Uacceptabelt at der er forskel på læreres ytringsfrihed2016-11-10T11:40:51ZInden du som gymnasielærer ytrer dig offentligt, skal du lige sikre dig, at du faktisk må. For der er forskel på gymnasielæreres ytringsfrihed, alt efter om man er ansat på et alment gymnasium eller et erhvervsgymnasium.
Gymnasier arbejder for fortsat mindre druk blandt eleverhttp://gymnasieskolen.dk/gymnasier-arbejder-fortsat-mindre-druk-blandt-elever, http://gymnasieskolen.dk/gymnasier-arbejder-fortsat-mindre-druk-blandt-eleverGymnasier arbejder for fortsat mindre druk blandt elever2016-11-09T08:52:43ZRoskilde Gymnasium og flere andre gymnasier har sat en hel dag af til “filmdruk”. Målet er at få unge til at reflektere over alkoholkulturen.
Lærerstafetten: Verdenskrigene vil altid være relevante for elevernehttp://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rerstafetten-verdenskrigene-vil-altid-v%C3%A6re-relevante-eleverne, http://gymnasieskolen.dk/l%C3%A6rerstafetten-verdenskrigene-vil-altid-v%C3%A6re-relevante-eleverneLærerstafetten: Verdenskrigene vil altid være relevante for eleverne2016-11-08T07:46:39ZVerdenskrigene vil altid være relevante for historieundervisningen, svarer historielærer i lærerstafetten.
Stor tilfredshed med professionel kapitalhttp://gymnasieskolen.dk/stor-tilfredshed-med-professionel-kapital, http://gymnasieskolen.dk/stor-tilfredshed-med-professionel-kapitalStor tilfredshed med professionel kapital2016-11-07T11:45:09ZPå mange skoler har arbejdet med professionel kapital givet pote. Der meldes om gode oplevelser over en bred kam.
Stress og søvn– hvordan går det med det psykiske helbred?http://gymnasieskolen.dk/stress-og-s%C3%B8vn%E2%80%93-hvordan-g%C3%A5r-det-med-det-psykiske-helbred, http://gymnasieskolen.dk/stress-og-s%C3%B8vn%E2%80%93-hvordan-g%C3%A5r-det-med-det-psykiske-helbredStress og søvn– hvordan går det med det psykiske helbred?2016-11-06T22:00:42ZRigtig mange gymnasielærere sover dårligt, og det er et alvorligt problem.
Kvalitet i kerneopgavenhttp://gymnasieskolen.dk/kvalitet-i-kerneopgaven, http://gymnasieskolen.dk/kvalitet-i-kerneopgavenKvalitet i kerneopgaven2016-11-06T22:00:32ZEn af de centrale didaktiske og pædagogiske problemstillinger er, hvordan man under de givne betingelser opnår den ønskede læring. Løsningen finder man imellem to yderpunkter, hvor det centrale begreb er metode­ansvarlighed.
Ledelse og samarbejde om professionel kapital: Plads til forbedringhttp://gymnasieskolen.dk/ledelse-og-samarbejde-om-professionel-kapital-plads-til-forbedring, http://gymnasieskolen.dk/ledelse-og-samarbejde-om-professionel-kapital-plads-til-forbedringLedelse og samarbejde om professionel kapital: Plads til forbedring2016-11-06T22:00:32ZProfessionel kapital-undersøgelserne viser, at hvis man på skolerne ønsker at opbygge professionelle læringsfællesskaber, kræves der en målbevidst og langsigtet indsats. Ifølge eksperter vil en sådan indsats resultere i skoler, som er klart bedre for både lærere og elever.
Hvad viser undersøgelsen?http://gymnasieskolen.dk/hvad-viser-unders%C3%B8gelsen, http://gymnasieskolen.dk/hvad-viser-unders%C3%B8gelsenHvad viser undersøgelsen?2016-11-06T22:00:16ZHvis man vil have ansatte, der trives med deres arbejde og på deres arbejdsplads, er det en god ide at satse på den professionelle kapital. Det er den korte konklusion efter de første to år med GL-initiativet, der handler om at afdække skolers professionelle kapital. Over 100 skoler har indtil nu deltaget.
Isbryderenhttp://gymnasieskolen.dk/isbryderen, http://gymnasieskolen.dk/isbryderenIsbryderen2016-11-06T22:00:10ZDer var brug for starthjælp udefra, da gymnasiet på Selandia skulle videre efter OK 13-skuffelsen. Den kom fra Tage Søndergård Kristensen
Et fælles sprog og nye erkendelserhttp://gymnasieskolen.dk/et-f%C3%A6lles-sprog-og-nye-erkendelser, http://gymnasieskolen.dk/et-f%C3%A6lles-sprog-og-nye-erkendelserEt fælles sprog og nye erkendelser2016-11-06T22:00:05ZI Nørresundby har professionel kapital ikke givet anledning til store forandringer. Til gengæld har det sat ord på ting, der før var usagte.
Tre vigtige erfaringer med professionel kapitalhttp://gymnasieskolen.dk/tre-vigtige-erfaringer-med-professionel-kapital, http://gymnasieskolen.dk/tre-vigtige-erfaringer-med-professionel-kapitalTre vigtige erfaringer med professionel kapital2016-11-06T22:00:02ZVi har spurgt en rektor og en tillidsrepræsentant, hvilke konkrete lærdomme de tager med fra arbejdet med professionel kapital.
Nye muligheder og en stor faldgrubehttp://gymnasieskolen.dk/nye-muligheder-og-en-stor-faldgrube, http://gymnasieskolen.dk/nye-muligheder-og-en-stor-faldgrubeNye muligheder og en stor faldgrube2016-11-06T22:00:00ZDet åbner nye døre, når professionel kapital bruges som udgangspunkt for at snakke om arbejdsmiljø. Men en central fælde lurer, siger eksperter.

Emner:  
Interessent:  
Artikeltype:  
FOKUSOMRÅDER

 

 

Gymnasiereformen 2016http://sp2013.gl.org/uddannelse/udd.politik/Sider/Gymnasiereformen-2016.aspx, http://www.gl.org/uddannelse/udd.politik/Sider/Gymnasiereformen-2016.aspxGymnasiereformen 2016Overblik over reformen og GL's holdninger til reformen
Er du blevet afskediget?http://sp2013.gl.org/loenogans/afskedigelse/Sider/default.aspx, http://www.gl.org/loenogans/afskedigelse/Sider/default.aspxEr du blevet afskediget?Vejledning og tilbud til medlemmer, som bliver afskediget
Om nedskæringerhttp://sp2013.gl.org/uddannelse/institutioner/Sider/Nedskaeringer-et-overblik-efteraar-2016.aspx, http://www.gl.org/uddannelse/institutioner/Sider/Nedskaeringer-et-overblik-efteraar-2016.aspxOm nedskæringerEt overblik efterår 2016
Konkurrencehttp://sp2013.gl.org/uddannelse/Sider/Konkurrence-om-nedskaeringer.aspx, http://www.gl.org/uddannelse/Sider/Konkurrence-om-nedskaeringer.aspxKonkurrenceDeltag i GL's konkurrence
Professionel kapitalhttp://sp2013.gl.org/uddannelse/professionel-kapital/Sider/Professionel-kapital-paa-gymnasieuddannelserne.aspx, http://www.gl.org/uddannelse/professionel-kapital/Sider/Professionel-kapital-paa-gymnasieuddannelserne.aspxProfessionel kapitalEt værktøj til at skabe resultater
Ny gymnasielærerhttp://sp2013.gl.org/loenogans/Nygymnasielaerer/Sider/Hjem.aspx, Information til nye gymnasielærereNy gymnasielærerInformation til nye gymnasielærere
Lønhttp://sp2013.gl.org/loenogans/loen/Sider/Hvadtjenerengymnasielaerer.aspx, http://gl.org/loenogans/loen/Sider/Hvadtjenerengymnasielaerer.aspxLønHvad tjener en gymnasielærer?
De faglige foreningerhttp://sp2013.gl.org/OmGL/Organisation/Sider/Fagligeforeninger.aspx, http://www.gl.org/OmGL/Organisation/Sider/Fagligeforeninger.aspxDe faglige foreningerFind din faglige forening